李华，某师范学院中文系本科毕业，性格文静，有较强的中文写作能力，但不善于口头表达，不善于人际交往，现在一所中学担任语文教师。在近两年的教学过程中，她发现自己并不适合当教师，虽具备相应的学历，但不具备教师应具备的管理学生的能力。课堂上不能调动学生的积极性，所带班级成绩不理想，学校对她的工作表现不满意，她自己也很苦恼。因此想转行从事其他能够发挥自己文字特长的工作，但是具体向哪一个行业转，还需要慎重考虑。

师范类毕业生做中学教师似乎是理所当然，然而实践中有太多例子表明，一个师范类毕业生并不一定就是一个称职的教师。教师需要良好的表达、沟通、指挥、管理等能力。眼前的教师工作的确能够给李华带来稳定的收入和不错的福利，但凭李华的表现，这个“稳定”还能维持多久，李华必须果断作出选择，重新择业，找一份真正适合自己发展的职业。

文静而不善于表达的李华虽然具备了教师专业的学历资质，但显然不具备教师应有的教学技能。当初，李华并没有全面衡量自己的能力，导致错误择业，不能发挥自己的特长。那么，根据她的能力，她适合做什么工作呢？李华虽然不擅长管理学生，口头表达能力差，但她文笔优美、文字能力强，其内心的职业倾向是希望发挥自己的文字能力。因此，李华可以从事广告文案或者媒体文字编辑的工作，这些岗位对工作人员的管理能力、口头表达能力要求不高，相对重视个人的文字创作能力，无需过多地与人打交道，对于李华来说，这类工作能够扬长避短、发挥优势。